成長心態：它是誰的行？
擁有成長心態的好處，這是一個人可以改善，同等地幫助所有受訓者的信念嗎？ 該博客研究了一些最新的研究研究，這些研究研究了與性別，社會經濟背景，以前的學業表現以及對回答問題的國籍有關的增長心態：增長心態：無論如何是誰的界限？
書籍成長心態講師研討會
高成就v低成就者
對於一直在學校做得很好的學員來說，陷入固定的心態可能很容易，因為他們認為自己是“有天賦”或“才華橫溢的”。 這可能會導致他們拒絕反饋，因為他們將其視為批評或對他們的自然能力的輕微反饋。 同樣，我們也聽說過學員，他們認為他們“太厚而無法修改”，並且相信沒有努力能夠克服他們缺乏才能的人（這是心理學家稱呼“學到的無助”的電話）。
那麼研究研究怎麼說？ 成長心態干預措施對高成就者還是最優秀的？
在這項研究中，研究人員發現，產生一種功能感和成長心態更有可能幫助受訓者，他們在數學，英語和科學方面都很難提高他們的成績。 但是，這與對2000多名學生的最新研究形成鮮明對比，該研究發現，成長的學員通常從成長的心態和動機干預中受益更多。
判決：兩者都可能很棒。
有錢人壞學生
研究人員Susana Claro，David Paunesku以及Stamford University的Carol Dweck最近進行了有關成長心態的最大研究之一。 他們發現，在智利的16萬多名學員中，孩子的成長心態預測了學生在每個社會經濟水平上的成績。
判決：非常適合所有社會經濟背景的學員
國籍
全世界都進行了成長心態研究。 其中包括美國，挪威，英格蘭，印度以及中國的幾個。 其中的絕大多數都發現，成長心態與更好的成績有關。 有關這些研究的更多詳細信息可以在我們的博客“增長心態會導致更好的成績？”中發現。
唯一一項絕對沒有將心態與成績聯繫起來的研究是對中國222名學員的研究。 不能刪除為什麼可能是這種情況。 需要對該領域的未來研究來檢查這種領域的基本機制，以及不同的文化如何轉化生長心態。
判決：非常適合世界各地的大多數學員
脫離學生
最近對教師對思維策略的意見的調查發現，與被認為是“脫離接觸”的學員一起工作，這對教師來說是最大的困難之一。 已經發現了心態干預措施，以協助可能從“刻板印象威脅”中體驗的受訓者，這意味著他們相信關於誰在特定主題中表現出色的特定刻板印象。
例如，這項對1,005名受訓者的研究發現，成長心態改善了在研究數學的女學生中的歸屬感，進而改善了成績，這項來自美國的研究也發現了這項研究，該研究發現，這項研究也發現了指導非裔美國人學員關於成長心態的指導者 與發現與發現相關的恰恰導致這些學生平均而言，他們的成績提高了。 這些受訓者同樣更有可能報告對機構的更高樂趣，並且最終會更多地參加課程。
判決：非常適合僅相信特定類型的人在學校/學科中表現良好的受訓者
男性V女學生
一些人建議，女性學員比男孩更有可能具有固定的心態。 這可能取決於他們受到的讚美類型，這項研究發現，父母比女兒以及五年後更有可能讚美自己的兒子努力 可能具有成長心態。 但是，這種發現與這項研究形成鮮明對比，該研究發現，女性比男孩具有固定心態的可能性不大。
無論心態上的性別之間的水平差異如何，在許多關於女學生的研究中發現的是，擁有成長的心態與在學校做得更好有關。 這些研究可以在這里以及這裡進行檢查。
判決：希望看到有關該領域的更多研究，但是期望兩種性別都會受益於增長的心態
最終想法
隨著成長心態的研究繼續，我們對IT的理解得到了進一步的增強。 研究研究是在世界各地以及不同學生進行的。 結果很有希望。 細微差別以及在增長思維方式如何幫助每個學員的差異和差異都尚未完全理解，任何類型的心理干預都會對每個人產生不同的影響，因為我們都是獨一無二的，但是這是一般照片，這是這項研究研究的一般照片 繪畫非常令人鼓舞。
有關在機構中建立增長心態的信息，請查看我們的方便指南！